一、心理治疗：大多数口吃病人都有心理障碍。这是因多年来，在社会中受到人们的歧视，及来自各个方面的压力造成的。矫正口吃病的根本是心理治疗。由于姜校长专门学习医学心理学，又有二十年的经验，她的心理治疗课可以达到立竿见影的效果。很多学员听完第一课，都有豁然开朗的感觉。家长听了课以后，都说：我们都很受教育。
　　 近年来，我校又增加了一些新的心理学方法，传授心理控制术，在消除学员潜意识里的恐惧方面，取得很好的效果。
   二、心理训练：口吃病人平时说话时，总有些紧张、恐惧。要消除这些毛病，必须要进行心理训练。我校有一套心理训练的方法。训练以后，学员都能消除这些毛病，在人前，在公众场合，泰然自若地讲话，能正常的和人交际。
   三、语言训练：多年来，口吃矫正大多是用一种超常慢的语速来训练，这种方法只适合个别口吃病特别严重的学员。我校根据学员的实际需求，总结出一套用和正常人一样的语速讲话的语言训练方法——肌肉放松发音法。矫正后学员说话不拖长音。不会让人觉得，这个人是刚刚从矫正学校出来的，和其他人还有什么不同的地方。完全抛弃了五十年代的口吃矫正法。我校用电脑模拟各种场合，人物对话，配合学生进行训练。
   四、口才提高课程：辩论、模仿主持人，电视配音等口才训练课程。
   五、远程函授：有的学员工作学习很忙，没有时间来学校面授，采用学员自学、教师远程视频辅导的方式矫正。详情请看：远程函授矫正。
   六、长期跟踪辅导：矫正后，学员也可采取网络、电话、面谈等形式主动与教师联系，通过这种跟踪辅导，将课堂延伸到每个学员的生存环境中，及时有效地解决学员在生活中遇到的实际问题，达到长期巩固矫正效果的目的。
   七、仪器设备：

     最新消息：我校在全国率先引进了口吃矫正训练器，既有第一代口吃矫正器的节拍，又有我们编制的一套训练课文。添补了我国口吃矫正从来没有带发音的矫正器的空白。学员矫正时，既可随时跟节拍训练，也可以跟着语音课文训练，还可录音找毛病。矫正后，赠送给学员，学员带回去，继续巩固训练，可长期巩固矫正效果。